Jej szczególnym obszarem zainteresowań i praktyki jest pedagogika grundtvigiańska, oparta na dialogu, uczeniu się poprzez doświadczenie, wzajemnym dzieleniu się wiedzą oraz wzmacnianiu sprawczości uczestników procesu edukacyjnego.

W swojej pracy edukatorskiej wykorzystuje również metody pedagogiki przyrody, które wspierają rozwój kompetencji osobistych i społecznych, aktywność obywatelską oraz budowanie zaangażowanych społeczności lokalnych. Łączy edukację z działaniem, tworząc przestrzenie sprzyjające refleksji, współpracy i wymianie doświadczeń.

Absolwentka filologii polskiej (Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy) oraz studiów podyplomowych, m.in. w zakresie PR i komunikacji społecznej (Wyższa Szkoła Bankowa w Toruniu), edukacji regionalnej (Akademia Bydgoska), zarządzania kulturą w strukturach Unii Europejskiej (Polska Akademia Nauk w Warszawie), menadżer samorządu terytorialnego (Szkoła Główna Handlowa w Warszawie). Absolwentka XVII edycji Szkoły Liderów Społeczeństwa Obywatelskiego prof. Z. Pełczyńskiego.

Jej doświadczenie zawodowe obejmuje pracę w 3 sektorach: administracji publicznej – dyrektor Wydziału Kultury i Promocji w Urzędzie Miejskim w Mogilnie, biznesu – właścicielka wydawnictwa, redaktor gazet samorządowych oraz biuletynów wewnętrznych dla globalnych firm, np. Bunge (Olej Kujawski). Od ponad 15 lat związana z NGO.

Prezes Stowarzyszenia Edukacji i Rozwoju Amicus (od 2010) z siedzibą w Kruszwicy – legendarnej stolicy Polski nad jeziorem Gopło. Od ponad 15 lat kieruje działalnością organizacji, realizując inicjatywy na rzecz aktywizacji społecznej i obywatelskiej mieszkańców Kujaw Nadgoplańskich, rozwoju kapitału społecznego oraz wzmacniania potencjału lokalnych społeczności. Realizowane przez Stowarzyszenie projekty 4-krotnie uzyskały nagrodę Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego za najlepsze inicjatywy NGO w regionie.

Prezes Fundacji Klub Blue (od 2019) z siedzibą w Inowrocławiu, prowadzącej działania na rzecz integracji międzypokoleniowej z wykorzystaniem metod pedagogiki przyrody, wspierających budowanie relacji społecznych, edukację ekologiczną oraz dobrostan uczestników.

Prezes Fundacji Edukacji i Rozwoju Amicus (od 2025) z siedzibą w Michałowie-Grabinie, której misją jest rozwijanie kompetencji obywatelskich, wspieranie aktywności społecznej mieszkańców wsi i małych miast oraz kształtowanie postaw odpowiedzialności, zaangażowania i uczestnictwa w życiu publicznym.

Posiada bogate doświadczenie w koordynowaniu projektów międzynarodowych w ramach programów UE: Młodzież, Erasmus, Erasmus+, a także wolontariatu EVS (krótko- i długoterminowego). Szczególnie cenne doświadczenia zdobyła podczas współpracy z organizacjami pozarządowymi w Danii, Portugalii i Wielkiej Brytanii, poznając niestandardowe metody aktywizacji społecznej oraz edukacji obywatelskiej.

Założycielka i koordynatorka Nadgoplańskiego Uniwersytetu Ludowego oraz AMICUS – instytucji edukacji pozaformalnej działających w oparciu o ideę szkoły dla życia N.F.S. Grundtviga. Uniwersytety wspierają rozwój kompetencji obywatelskich, społecznych i zawodowych osób dorosłych, promują uczenie się przez całe życie oraz wzmacniają potencjał społeczności lokalnych poprzez dialog, współpracę i aktywne uczestnictwo obywatelskie.

Założycielka Ogólnopolskiego Forum Uniwersytetów Ludowych i Partnerstwa Uniwersytetów Ludowych, działających na rzecz popularyzacji idei uniwersytetów ludowych w Polsce oraz Rządowego Programu Wsparcia Uniwersytetów Ludowych.

Inicjatorka i koordynatorka European Folk High Schools Network – międzynarodowej sieci współpracy zrzeszającej ponad 20 uniwersytetów ludowych (Folk High Schools) z Danii, Polski, Łotwy, Litwy, Estonii, Węgier, Niemiec i Austrii. Sieć służy wymianie doświadczeń, tworzeniu innowacyjnych metod edukacji pozaformalnej oraz realizacji wspólnych projektów na rzecz uczenia się przez całe życie, integracji społecznej i rozwoju aktywnego społeczeństwa obywatelskiego.

Była członkini Sejmiku Organizacji Pozarządowych Województwa Kujawsko-Pomorskiego i przewodnicząca Zespołu Roboczego Sejmiku ds. inicjowania i wspierania działań integrujących sektor pozarządowy oraz Komitetu Sterująco-Monitorującego Programu FIO.

Od 2023 roku aktywna członkini Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego, angażująca się w rozwój i upowszechnianie wiedzy z zakresu edukacji dorosłych oraz wymianę doświadczeń między środowiskiem naukowym i praktykami edukacji.

Od 2024 roku współpracuje z europejską platformą edukacji pozaformalnej dorosłych EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe). W publikowanych artykułach upowszechnia dobre praktyki, dzieli się wiedzą ekspercką, inicjuje międzynarodową współpracę oraz dyskusje nad kierunkami rozwoju uczenia się przez całe życie.

Realizatorka ponad 30 krajowych i międzynarodowych projektów edukacyjnych we współpracy z partnerami m.in. z Danii, Włoch, Hiszpanii, Ukrainy, Litwy, Czech, Łotwy, Rumunii, Niemiec, Turcji. Projekty służyły rozwijaniu aktywności obywatelskiej, edukacji w zakresie praw człowieka, ochrony dziedzictwa kulturowego i środowiska oraz przedsiębiorczości, z wykorzystaniem innowacyjnych metod edukacji pozaformalnej.

Wśród zrealizowanych przedsięwzięć znajduje się projekt „Od ucznia do obywatela” (2025), finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej, którego celem było rozwijanie kompetencji obywatelskich i postaw zaangażowania społecznego wśród młodzieży środowisk wiejskich i małych miast powiatów: legionowskiego, pułtuskiego, wołomińskiego i ciechanowskiego.

W ramach programu Erasmus+, Partnerstwo na Małą Skalę, w latach 2023-2024 współtworzyła wraz z międzynarodowym zespołem innowacyjne narzędzia edukacji pozaformalnej. Jest współautorką metody Heritage Walk – Międzypokoleniowy Spacer Dziedzictwa, służącej aktywizacji społeczeństwa obywatelskiego poprzez budowanie więzi międzypokoleniowych, wzmacnianie lokalnej tożsamości oraz promowanie i ochronę dziedzictwa kulturowego, tradycji i wspólnych wartości.

Jest również współautorką narzędzia Inclusion Conversation, wspierającego rozwój dialogu włączającego oraz kompetencji społecznych i międzykulturowych. Metoda sprzyja budowaniu otwartej komunikacji, wzajemnemu zrozumieniu i integracji osób z różnych środowisk, wzmacniając postawy równości, współpracy i aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym.

W ramach polsko-łotewskiego projektu EcoDigital Seniors (2025-2026, Erasmus+ Partnerstwo na Małą Skalę) testowała innowacyjną metodę równoczesnego rozwijania kompetencji cyfrowych i świadomości ekologicznej seniorów, opartą na edukacji pozaformalnej, uczeniu się przez doświadczenie oraz wykorzystaniu środowiska naturalnego jako przestrzeni edukacyjnej. Metoda integruje edukację cyfrową z aktywnością społeczną i ekologiczną, wspierając aktywne starzenie się, przeciwdziałanie wykluczeniu cyfrowemu oraz wzmacnianie zaangażowania seniorów w życie społeczności lokalnych. Seniorzy uczyli się korzystania z technologii cyfrowych nie jako celu samego w sobie, lecz jako narzędzia do poznawania przyrody, dokumentowania lokalnego dziedzictwa i aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności.

Autorka innowacji społecznej wspierającej aktywizację zawodową kobiet 50+ z obszarów wiejskich. Opracowała rozwiązanie oparte na wykorzystaniu potencjału rodziny jako kluczowego źródła wsparcia, motywacji oraz wzmacniania sprawczości kobiet w procesie powrotu na rynek pracy i rozwoju zawodowego.

W latach 2014- 2018 przeprowadziła ponad 200 godzin szkoleń w ramach projektów realizowanych przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Ekonomii Społecznej Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy. Prowadziła zajęcia m.in. z zakresu przywództwa (liderstwa), rozwoju kompetencji społecznych, budowania potencjału organizacji, wzmacniania aktywności obywatelskiej oraz rozwijania współpracy w środowiskach lokalnych, wykorzystując metody edukacji pozaformalnej, uczenia się przez doświadczenie oraz pracy warsztatowej.

Wśród uczestników prowadzonych szkoleń znajdowali się m.in. pracownicy administracji publicznej, dyrektorzy samorządowych instytucji kultury, liderzy lokalni oraz przedstawiciele organizacji społecznych. Działania szkoleniowe wspierały rozwój kompetencji niezbędnych do skutecznego zarządzania, inicjowania zmian społecznych oraz budowania trwałych partnerstw na rzecz rozwoju lokalnego.

Dorota Pronobis należy do grona ekspertów sieci „Szkoła Obywatelska”, powstałej w ramach projektu „Od ucznia do obywatela” (grantodawca: Ministerstwo Edukacji Narodowej), wspierającej współpracę edukacji formalnej i pozaformalnej w rozwijaniu kompetencji obywatelskich, partycypacji społecznej oraz postaw aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym.

Obecnie uczestniczy w międzynarodowym projekcie SURE, Smart Village Network w ramach programu UE – CERV (Citizens, Equality, Rights and Values Programme). Projekt koncentruje się na wzmacnianiu zaangażowania obywatelskiego, promowaniu wspólnych wartości europejskich oraz rozwijaniu współpracy międzynarodowej na rzecz budowania odpornych, aktywnych i włączających społeczności lokalnych.

Aktywna uczestniczka Sieci tematycznej nr 3 „Rozwijanie umiejętności poza edukacją formalną” w ramach projektu „Rozwój współpracy i koordynacji w zakresie uczenia się przez całe życie” (2023–2028), realizowanego przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w partnerstwie z Ministerstwem Edukacji Narodowej. Zaangażowana w prace zespołu eksperckiego, w tym w opracowywanie rekomendacji dotyczących rozwoju umiejętności i uczenia się przez całe życie, stanowiących wkład w realizację założeń Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030.

Redaktorka publikacji poradnikowych skierowanych do organizacji pozarządowych, edukatorów, trenerów oraz osób zaangażowanych w rozwój aktywności społecznej i ekologicznej. Odpowiadała za opracowanie i redakcję materiałów edukacyjnych, w tym m.in.:

• „OD UCZNIA DO OBYWATELA. Poradnik aktywnego uczestnika życia społecznego” – publikacja wspierająca młodzież w rozwijaniu kompetencji obywatelskich i aktywnym uczestnictwie w życiu lokalnych społeczności
• „EcoDigital Seniors – e-Narzędziownik edukacyjny dla trenerów i edukatorów” z zestawem 10 scenarioszy zajęć wraz ze wskazówkami metodycznymi i dobrymi praktykami, wspierającego wdrażanie innowacyjnych rozwiązań w obszarze edukacji cyfrowej i przyrodniczej
• „Jak chronić jeziora? Rekomendacje dla aktywnych seniorów” – poradnik promujący zaangażowanie osób starszych w działania na rzecz ochrony środowiska
• e-poradnik młodzieżowy „Jak młodzi mogą aktywizować lokalne społeczności na rzecz ochrony środowiska?” – publikacja inspirująca młodzież do podejmujących inicjatyw ekologicznych i działań społecznych.

Dorota Pronobis posiada doświadczenie w pracy ze społecznościami wiejskimi, w tym zagrożonymi wykluczeniem społecznym i ograniczonym dostępem do oferty edukacyjnej oraz rozwojowej, a także z młodzieżą wymagającą szczególnego wsparcia – wychowankami Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii. W działaniach edukacyjnych wykorzystuje niestandardowe, partycypacyjne metody pracy, dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestników, wspierające rozwój ich motywacji, poczucia sprawczości oraz kompetencji społecznych, obywatelskich i życiowych.

Od 2019 roku działa na rzecz młodzieży, łącząc doświadczenie w pracy społecznej i edukacji pozaformalnej z realizacją inicjatyw finansowanych w ramach programów Erasmus+, DiscoverEU, Młodzi Obywatele (Ministerstwo Edukacji Narodowej) oraz Funduszu Młodzieżowego (NIW-CRSO).

W swojej pracy koncentruje się na aktywizacji młodzieży, edukacji obywatelskiej i ekologicznej, wolontariacie, mobilności edukacyjnej oraz rozwijaniu kompetencji cyfrowych. Ma bogate doświadczenie w pracy z grupami międzynarodowymi, prowadzeniu warsztatów, facylitacji dyskusji oraz tworzeniu autorskich materiałów edukacyjnych – przeprowadził już ponad 200 godzin zajęć dla młodzieży z całej Europy.

W 2024 roku został wybrany do Młodzieżowego Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego w Toruniu, gdzie działał w Komisji Promocji i Współpracy Międzynarodowej oraz Komisji Ochrony Środowiska, Rolnictwa, Infrastruktury i Transportu. Aktywna praca w Sejmiku pozwoliła mu zdobyć doświadczenie w funkcjonowaniu samorządu, procesach decyzyjnych oraz dialogu pomiędzy młodzieżą a instytucjami publicznymi. Rozwinął również kompetencje w zakresie pracy zespołowej, prowadzenia merytorycznych dyskusji, analizy problemów społecznych i środowiskowych oraz wypracowywania kompromisów pomiędzy różnymi perspektywami.

W 2026 roku został przyjęty jako młody reprezentant Polski do LEADER Youth Community Steering Committee – międzynarodowego komitetu młodych przedstawicieli działających w ramach europejskiej społeczności LEADER. Komitet stanowi przestrzeń, w której młodzi ludzie mogą współtworzyć kierunki działań, dzielić się perspektywą młodego pokolenia oraz angażować się w rozwój lokalnych społeczności i obszarów wiejskich. Działania LEADER są realizowane w ramach Wspólnej Polityki Rolnej Unii Europejskiej, a młodzieżowe struktury LEADER służą wzmacnianiu udziału młodych osób w procesach rozwoju lokalnego i podejmowaniu decyzji dotyczących ich społeczności.

Swoje kompetencje trenerskie rozwijał m.in. w Hiszpanii, gdzie pogłębiał znajomość metodologii youth work, oraz w Bułgarii, rozwijając warsztat z zakresu coachingu i mentoringu. Tradycyjne metody edukacji pozaformalnej płynnie łączy z nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi i AI.

W Amicus odpowiada za kompleksowe wsparcie uczestników – od rekrutacji i prowadzenia warsztatów po bieżącą opiekę nad grupą. Dba przy tym o tworzenie bezpiecznej, włączającej przestrzeni, dobrą energię w zespole i skuteczne motywowanie do działania. Równolegle współpracuje z firmami szkoleniowymi oraz organizacjami pozarządowymi w Polsce i za granicą.

A w praktyce? Dla uczestników projektów to po prostu gość z gitarą, nieodłącznym uśmiechem i niezawodnym patentem na przełamywanie pierwszych lodów.

Interesuje się podróżami, jazdą konną w stylu western, poznawaniem nowych ludzi i miejsc oraz działaniami na styku kultury, społeczeństwa i lokalnego zaangażowania.

Od trzech lat aktywnie działa w sektorze społecznym, współtworząc i wspierając inicjatywy społeczne zarówno w Polsce, jak i na arenie międzynarodowej. Szczególnie bliskie jest jej przekładanie pomysłów na konkretne działania odpowiadające na rzeczywiste potrzeby lokalnych społeczności oraz tworzenie przestrzeni do współpracy i wymiany doświadczeń.

Jej przygoda z projektami międzynarodowymi rozpoczęła się od programu DiscoverEU w ramach Erasmus+, kiedy wraz z Maćkiem wyruszyła pociągiem z Polski do Rzymu. Ta podróż stała się początkiem kolejnych europejskich doświadczeń, projektów i spotkań z ludźmi z różnych środowisk i krajów. To właśnie one stopniowo kształtują jej spojrzenie na pracę z ludźmi, współpracę międzynarodową i rozwój inicjatyw społecznych.

W ramach programu Erasmus+ studiował na University College London, zdobywając międzynarodowe doświadczenie akademickie i poznając nowe perspektywy na współczesne przemiany społeczne.

Zafascynowany filozofią edukacji, wierzy w siłę dialogu i współpracy oraz dąży do budowania świata opartego na pokoju i wzajemnym szacunku. Pasjonat kina i aktywnego stylu życia, ciekawy świata, ludzi i różnorodnych perspektyw.

Kinomaniaczka z pasją do podróży, poznawania nowych kultur i nauki języków. W wolnym czasie zajmuje się montażem wideo oraz gra na gitarze basowej.

Spędziła rok na wymianie studenckiej na Uniwersytecie Stambulskim, gdzie rozwinęła swoje zainteresowanie kulturą Turcji i Azji Środkowej. Przez rok uczestniczyła również w hiszpańskojęzycznym teatrze „ADELA”, rozwijając swoje zainteresowanie językiem, kulturą i sztuką. Ma na swoim koncie także udział w dwóch projektach młodzieżowych Erasmus+ – w Utebo w Hiszpanii oraz w Klużu-Napoce w Rumunii.

W ramach programu Erasmus+ studiował na Uniwersytecie w Granadzie, rozwijając swoje zainteresowanie językami, kulturami i współpracą międzynarodową. Jest również nauczycielką języka angielskiego oraz uczestniczką międzynarodowej grupy teatralnej działającej przy Uniwersytecie SWPS.

Trenerka edukacji senioralnej w projekcie EcoDigital Seniors, realizowanym w ramach programu Erasmus+ w sektorze Edukacja dorosłych.

Angażowała się również w pracę z młodzieżą w ramach projektu „Od ucznia do obywatela” (Młodzi Obywatele, Ministerstwo Edukacji Narodowej). W ramach projektu realizowała cykl zajęć dla uczniów szkół z województwa mazowieckiego poświęconych Europie, demokracji, wartościom Unii Europejskiej oraz aktywnemu obywatelstwu. Poza nauką i pracą rozwija swoje muzyczne pasje – gra na gitarze i śpiewa. Kocha podróże, sport i zwierzęta, szczególnie psy.

Uwielbia nieustannie się rozwijać, wychodzić poza utarte schematy i żyć w ciągłym ruchu. Muzyka jest jej największą pasją i towarzyszy jej od dziecka.

Jako muzyk szczególnie ceni wspólne granie i energię, jaka powstaje podczas występów na żywo. Aktywnie koncertuje, swobodnie poruszając się od jazzowych klimatów po energetyczne występy z DJ-em. Interesuje się również teatrem – przez lata występowała w spektaklach, co pozwoliło jej rozwinąć dużą swobodę i pewność siebie na scenie. Kocha podróże i poznawanie nowych kultur, dlatego z entuzjazmem angażuje się w międzynarodowe projekty Erasmus+.

Nadzoruje realizację zadań administracyjnych i organizacyjnych, wspiera zespół w codziennej pracy oraz dba o efektywny przepływ informacji i sprawną realizację projektów.

Posiada doświadczenie w administracji samorządowej, a także w sektorze biznesowym. Jest absolwentem filologii polskiej oraz studiów podyplomowych z zakresu marketingu w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Przez wiele lat zajmował się redagowaniem autorskich gazet samorządowych oraz wewnętrznych biuletynów edukacyjnych dla dużych przedsiębiorstw i międzynarodowych korporacji.

W działalności projektowej wykorzystuje swoje kontakty oraz doświadczenie we współpracy z jednostkami samorządu terytorialnego. Wspiera również Fundację w relacjach międzynarodowych, zapewniając wsparcie językowe. Łączy kompetencje organizacyjne, komunikacyjne i marketingowe, skutecznie wspierając realizację celów statutowych Fundacji.

Wierna przewodniczka i towarzyszka codziennych przygód.